Sviluppo della lingua e disordini dello sviluppo linguistico |
PROPRIETÀ E PROPRIETARIO NELL'ACQUISIZIONE DELLA LINGUA DA PARTE DI BAMBINI TEDESCHI E ITALIANI
Tema: Come acquisiscono una lingua i bambini? Quali meccanismi cognitivi utilizzano e quale ruolo acquisisce l'input linguistico? Stern e Stern (1921) nella loro Teoria della Convergenza hanno descritto come i bambini costruiscono una propria grammatica prima di accetare a poco a poco le regole della lingua degli adulti. |
Biglietto da visita Phd. Student Deutsch Italiano English |
Meta: Vorrei esaminare le strategie individuali che i bambini usano quando incominciano a comprendere un sistema grammaticale; faccio confronto nell'acquisizione dei possessivi in due lingue diverse (tedesco & italiano). I possessivi sono molto interessanti perché mostrano il cambio dal nome verso le forme pronominali ed inoltre il bambino ne ha bisogno nella vita di ogni giorno. Il punto focale ed il più interessante, è se l' acquisizione dei possessivi sia diversa se riferita agli oggetti appartenenti al bambino e a quelli di altre persone.
Metodo: La madre ed il bambino si trovano nel proprio ambiente familiare (la casa) e guardano insieme delle fotografie di oggetti di ogni giorno, come per esempio giocattoli, occhiali, vestiti ecc. appartenenti al bambino, alla madre o al padre. La madre fa due domande standard: Che cos'è? e: Di chi è?
Problemi: E' importante che la situazione si presenti nella maniera più naturale possibile, ma talvolta le istruzioni date alla madri hanno creato in loro un comportamento innaturale.
Risultati (finora): Sino ad oggi sette bambini tedeschi e sei bambini italiani sono stati filmati ogni due settimane per un periodo di circa quattro mesi. Nei dati rilevati si trovano degli sviluppi individuali e deviazioni sistematiche della grammatica della lingua adulta. Sono stati trovati dei paralleli sorprendenti tra le due lingue. Le analisi individuali sono ancora in corso.
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